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首届世界教育论坛巴黎成功举行,全球领袖共谱未来教育图景,马云受邀分享对未来教育的思考,呼吁给老师最好的待遇

来源:教育新闻网、齐鲁网、新浪科技 宝宝港湾 2019年12月09日

2019年12月3日,首届世界教育论坛(Forum for World Education, 下文简称“FWE”)在巴黎经合组织会议中心拉开序幕。来自全球10多个国家和地区,超过300位全球政商领袖、各国教育部长、政府决策者和著名学者共同参与本次论坛,就全球教育的未来展开了一场雄心勃勃、意义深远的对话。

世界教育论坛联合创始人严正(Cheng Davis)博士以一段激情澎湃的发言为论坛开场。她将世界教育论坛亲切地比喻为一个“15个月大的婴儿”。她说道:“教育是国家发展的利器,它即可能成为战争的罪魁祸首,也可以成为和平的天使”。她在致辞中提到,法国大文豪、人道主义者维克多·雨果是一位真正的全球公民,他对于外部世界的理解和态度值得今天所有的教育者学习:“教育是造就世界公民的最有效途径,这是在座的所有人共同的使命!”

世界教育论坛联合创始人严正(Cheng Davis)博士

当今的教育体系与未来的全球劳动力之间出现断层,陈旧的教育模式不再适应数字时代的发展需求,作为全世界首个为全球商界领袖、教育决策者及学者提供的权威交流平台,世界教育论坛的使命正是通过教育创新推动全球经济增长,并帮助弱势群体获得机会与公平。

本届论坛为邀请制,包括荷兰劳伦蒂安公主(Princess Laurentien)、阿里巴巴创始董事长马云(Jack Ma)、泰国CP集团高级董事长谢国民(Dhanin Chearavanont)、英国德勤董事长大卫·克鲁克山(David Cruickshank)、中国法政集团董事长王广发、芬兰前教育部长的奥利·佩卡·海诺宁(Olli Pekka Heinonen)、新西兰教育部长赫其娅·帕拉塔(Hekia Parata)、巴西教育部长玛丽亚·海伦娜·吉马尔·卡斯特罗(Maria Helena Guimarães de Castro)、斯坦福大学埃里克·汉纳谢克(Eric Hanushek)博士、新加坡前国立教育学院主任陈允成(Tan Oon Seng)博士、瑞士圣加伦大学的克里斯多夫·梅茨格(Christoph Metzger)博士、香港大学教育学院院长林·古德温(A. Lin Goodwin)博士、宾夕法尼亚大学教育研究院院长帕姆·格罗斯曼(Pam Grossman)博士、英国维珍集团董事理查德·布兰森(Richard Branson)等在内的重磅嘉宾共襄盛举。

世界教育论坛现场

PISA 2018 结果公布,中国成绩全球第一

论坛上,经济合作与发展组织(Organisation for Economic Co‑operation and Development,下文简称“OECD”)秘书长恩格尔·古里亚(ángel Gurría)、经合组织教育和技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)共同发布了国际学生评估项目(The Programme for International Student Assessment,简称“PISA”)2018的最新结果。

在来自79个国家和地区约60万学生参与的测试中,由北京、上海、江苏、浙江组成的中国部分地区联合体在阅读(555)、数学(591)和科学(590)三项测试中均遥遥领先,时隔6年,重新获得全球第一。

PISA面对全球15岁的学生,每三年进行一轮测试,该调查对受测试学生参与社会和经济生活所必需的关键知识和技能水平进行评估,从2000年首次举办至今,已举办至第7轮。

目前,PISA测试凭借其前瞻的测评理念、科学的方法和先进的考试评价技术,已成为当前最具国际影响力的评估监测项目。经合组织秘书长恩格尔·古里亚(ángel Gurría)表示,OECD编写PISA报告的目的是为了“分享最佳政策和实践的证据,并提供及时和有针对性的支持,以帮助各国为所有学生提供最佳教育。”

马云主题演讲:尊重教育就是尊重未来

在备受瞩目的主题演讲环节中,阿里巴巴董事会主席马云和荷兰的劳伦蒂安公主(Princess Laurentien)分别以“发展、机遇和挑战”为主题,深刻阐述对于教育现状的反思,表达对于未来教育的期冀。

马云表示,我们的世界处在快速变革的时代,教育创新势在必行:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。“

阿里巴巴董事会主席马云

马云说道,每个人都有权利接受最好的教育,个性化的教学才是教育的精髓。他认为,优质的教育资源应该从高等教育向学前教育倾斜,教师应当拥有更体面的收入,因为一个国家尊重教师就是尊重教育、尊重未来。

最后,马云动情地说道:他的第一份工作是一名教师,他希望他的最后一份职业,是和在座的教育践行者一起,重塑未来教育。

劳伦蒂安公主则从儿童的视角“挑战”了现行的教育模式。她提到,目前教育的最大问题在于,由成年人设计的教学方法已不再适应当今社会。我们必须承认孩子的创造力,把他们的意见和想法纳入到教育体系的设计中,因为“好的教育方法不仅能够帮助孩子,更能够帮助成年人。“

值得一提的是,作为对当今教育体系最具发言权的年轻人,来自十七个国家的二十余名未来领袖们在世界教育论坛的平台上集齐亮相。他们登上会议的主舞台,与包括泰国CP集团高级董事长谢国民、宾夕法尼亚大学教育研究院院长帕姆·格罗斯曼(Pam Grossman)博士、上海纽约大学校长俞立中等在内的领袖们一道,探讨在学业与就业环境中面临的机遇与挑战,畅谈对于教育创新的需求与期望。

左起:中央电视台主持人田薇、中国青年领袖成员杨帆、泰国CP集团高级董事长谢国民、美国青年领袖成员丹尼·比克尔、宾夕法尼亚大学教育研究院院长帕姆·格罗斯曼博士、阿联酋青年领袖梅萨·梅马力、英国德勤董事长大卫·克鲁克山

在活动的最后,中国法政集团董事长、世界教育论坛的创始人王广发先生和经合组织教育和技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)发表讲话,高度赞扬了首次世界教育论坛取得的成就,并就未来世界教育的创新发展提出了美好的愿景和畅想。

首届世界教育论坛由中央电视台主持人田薇和英国前外交官汤姆·弗莱彻(Tom Fletcher)担任主持。作为全球最高规格的教育盛会之一,本次活动获得了来自全球商界、教育部、高等院校、研究机构及全球媒体的广泛支持和关注。

论坛在两天时间内,呈献了十余场精彩的主题演讲与高质量的圆桌对话,为设计适应未来十年社会发展的教育创新及推动全球经济发展作出了积极贡献及有效探索。

世界教育论坛是于2019年正式成立的非盈利组织,总部位于美国波士顿,在全球多个主要城市设立办事处。它是世界首个致力于为全球商界领袖、前任和现任教育决策者及世界知名学者搭建的权威交流平台。其探讨的核心问题包括经济增长和繁荣、国家劳动力质量、数字社会中的就业前景,以及弱势群体的机会与公平。

呼吁给老师最好的待遇

面对数百名全球教育家、企业家和优秀青年代表,马云表示,今天讨论教育的出发点,是希望孩子成为什么样的人。他在分享中3次强调了老师的重要性,呼吁应该给老师最好的待遇。

马云用亲身经历证明老师的巨大价值。“我的英语是数学老师教的,那时候中国根本没有足够的英语老师,她上午去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,我倍受鼓舞。一个比我早半天学习英语的数学老师,她靠的不是知识,是智慧。”

马云说,我们应该支持老师,尊重老师,因为尊重老师就是尊重教育和未来。他用自己在中国做乡村教育的经验举例,“帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。”

马云的另一个建议是改变教育的KPI。他说,“我们需要迅速改变教育的KPI,不要总是考试考试考试,我们需要改变考试,如果认为考试是唯一的方法和标准,我不认为教育会走向正确的方向。”

很多高中生想读大学,唯一的原因是大学是找到工作的保证。马云的经验是: “大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛,而是你愿不愿意学习。那些文凭只是学费的收据而已。我们需要有那些真正思考的人,社会是真正的学校。”

他同时也呼吁,教育资源应该从大学更多向小学、幼儿园等基础教育倾斜。

只做了6年教师,马云自谦是教育界的“业余选手”。但他现场承诺: “我的第一个工作是老师,我希望我的最后一个工作也是教育。”

中国足球踢不好是教育出了问题

马云在会上谈到团队合作的重要性。马云表示如果是中间没有网的运动,比如足球、篮球,中国人就不行了。

“教育应该训练我们的孩子去面对危险,当问题来临时如何面对。过去中国教育方式很特别,我们将孩子紧紧护住。”

“中国足球队很烂,14亿人口找不到11人去战胜马尔代夫这样几十万人口的效果(注:9月份国足世预赛5-0客胜马尔代夫)。”

“我们的教育出了问题。小时候父母不允许我们提出挑战性的问题,当我们遇到冲突时,我们就选择逃避。我们的足球运动员带球到前场,遇到冲突的时候就跑开。”

“人们说中国没有规则,我认为有。如果中间有网,我们就能做的很好。如果没有中间没有网,我们就会陷入困境,足球篮球都不行。如果是乒乓球,我们就能做好。一个人的比赛,我们就做好,独生子女就是家庭中的皇帝,如果孩子学不会团队合作,那么中国如何和世界其他国家合作?”

教育资源应向基层倾斜

在论坛中,马云表示:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。”

以下是他的演讲实录:

大家好。我很荣幸今天受邀前来。每次讨论教育我都很受启发。的确有很多我们要做的事情。

现在是我们讨论教育这个最重要话题的时刻。世界飞速变化,今天最急迫的就是教育变革。今天的教育要去哪里,我们的孩子要成为什么样的人,这是我们今天聚在一起要思考的。我不是专业人士。我考试多次失败,后来进了杭州师范大学,当时是“四本”,但在我看来是世界上最好的学校。我毕业后成了大学老师,当时老师是最“差”的学生当的。

20年后,现在50%的工作可能会消失,新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样?我们要担心下一代能不能有工作,生活下去。中国去年有1500万新生儿,未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育,这也会影响到世界。

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课,根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,这让我很受鼓励。

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我,所以我化学很差。老师不喜欢我,我就做不好。

从成绩看,我肯定不是好学生。老师在黑板上写下来,我们考试必须照搬,我觉得这个不对。但20年后,当时成绩好的那些同学,他们好像没有特别大的进步,而我们跑的更快。

我一直在学习,没有停止过,社会是最好的大学。很多人是learn to work,我们未来要work to learn。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO,后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief Education Officer首席教育官。这些都是我从当老师时候学到的。相信你的学生,赋能他们。所有老师希望学生过得好,不会希望学生进监狱。你只要心灵好,学生就能感受到。在公司里作为CEO,我相信员工,帮助他们。

今天有很多人在为教育努力,我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样,每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。当然,更重要的是你提供什么样的食物,什么样的教育。有两样事情很重要。首先,所有人都要有机会,第二,所有人都要有合适的教育。

我认为,在工业时代我们追求统一,AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己,DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化,让每个孩子获得对他而言最好的教育,让每个孩子成为最好的自己。我认为学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场。应该要有多样性。我们不能把给鸡的KPI给狮子。

工业时代,流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

动物有本能,机器有智能,但人类有智慧。

数字时代,让我们要真正认真的去思考,到底人和机器的区别是什么。如果我们担心机器会取代人类,这是你的问题。如果样样标准化,那你就会被取代。

我们把AI叫阿里巴巴智能。我们发现,只要有逻辑,机器就更好,没有逻辑人就更厉害。有的时候爱一个人没有逻辑。但如果恨一个人,就有逻辑,这样机器就更厉害。我们训练让机器去抓坏人。只要有逻辑,机器就更好。

数字时代,标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习。我们不能再像20世纪那样。

工业时代的教育,100个孩子用同一种方法。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法,因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

工业时代把人变成机器,数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

过去,上课是老师给学生输入知识;未来,老师是和学生一起学习。

过去,老师知道的比学生多;未来,学生知道的可能比老师还多。

过去,一节课40分钟,一个班级40个学生,一天上七堂课。我不知道这个标准是怎么来的,可能是工业时代,这样可以让社会用最少的资源培养出最多的人。在数字时代,我们要重新思考我们的教学模式和内容。

过去,课堂是教你正确答案的地方,未来,可能大部分事情都没有正确答案,我们要一起寻找答案。

过去,上课是在教室里,未来,课堂可能就是在真实的世界。我在以色列,请教他们的教育部长,以色列的孩子为什么这么独立?他告诉我,孩子要去野外学习生存,面对危险。教育不是确保孩子没有危险。教育是为了教会孩子们如何面对危险。

过去的教育是把孩子关起来。怎么可以这样?中国国足很差,我们14亿人选不出11个人来打得过马尔代夫。这是文化教育的问题。我们小时候,父母不准我们提问。遇到问题就害怕。我们的足球选手遇到对手就跑了。如果球网设在场中间,我们就还不错,不然就不行了。篮球足球都是这个道理。乒乓球就不错。单人比赛不错,因为都是独生子女,都是“小皇帝”。我们要学习团队精神,如果孩子不学会,中国怎么和其他国家合作?这都是教育问题。

世界不一样了。不可能靠把孩子关起来,让他们学习如何应对未来问题。我们要教他们如何生存,解决问题。不可能没有冲突,但你要能解决。这些都是教育上的挑战,我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我不喜欢开大会,只有问题没有方向。我们要有领导方向,知道怎么做。我们不能来抱怨,而是要找到办法。

我作为非专业人士,我也感到愧疚只教过6年书。现在我有资源,不是阿里巴巴董事局主席了,可以投入教育,和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

第一,教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。

要改变大学生太晚了。人要从幼儿园小学开始训练。我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少。我们应该比幼儿园、小学、中学排名。请大家把更多资源投到前方去。

第二点很重要,我们要支持老师。

我完全同意OECD的报告。如果尊重老师,就是尊重教育和未来。教育就是未来,我们要给老师最高的认可,最好的待遇,这样他们就会尊重工作,尊重孩子。我们都说教育重要,但谈到钱就不一样了。老师很重要,我的基金会在做中国的乡村教育。中国有3000万农村学生,几年前有300万农村老师。现在有270万。我们发现,帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。

如果不能激励老师,怎么可能激励学生?我们发现很多农村老师不做了,有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长。这个问题很普遍。有的老师做了10年,做了校长,但对如何做领导一点都不知道。校长应该是村子里的领袖。我们所以关注校长,一个校长支持100个老师,一个老师支持200个学生。教育部长们应该制定政策,赋能校长,改善工作。校长赋能老师,老师激励学生。随着技术革命,我们应该要改善教学表现。有知识的人不一定会教书。泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人,提供教育的人。

第三,我们需要迅速改变教育的KPI,不要总是考试考试考试,我们需要改变考试,如果认为考试是唯一的方法和标准,我不认为教育会走向正确的方向。

我问过中国高中学生,你的兴趣和目标是什么?结果回答是不知道,只想去大学,但去大学要干什么也不知道。他们觉得考了好大学,长大了能找个好工作。我的经验告诉我,大部分大学毕业生我们还是要重新训练他们。大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛还是MIT,而是你愿不愿意学习创造。那些文凭只是学费的收据而已。真正的文凭是你为自己生活奋斗中得来的,在自己七八十岁的时候得到证明。我们身边博士很多,一定能带来很多变化吗?不一定。我们需要有那些真正思考的人。社会是真正的学校,一个人要保持学习,对未来有信心。

第四,我们的孩子要有3个Q。

我们的教育不仅要让孩子love learning,更要教会他们learn to love。你要成功,要有EQ;你不想很快失败,就要有IQ。但是如果你要得到尊重,你要有LQ爱商。LQ是从心灵来的,不是大脑。大脑可以被机器取代,但心灵永远不会,因为机器有芯片,而人类有心灵,这是智慧和爱的来源。

另外,所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学,我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事,我觉得东西方不能分开。不能等到大学再去教这方面内容。

孩子应该有全球观,对世界、对其他民族、文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。现在我们的教育教我们对自己自豪,对别人不尊重。有人对我批评中国文化,我说你看过儒释道的书吗?我看过三遍圣经,尊重你的文化。你要了解别人才能批评。

还要有全局观,学习团队精神。所以体育很重要。不这么做,我觉得中国足球也还是没有希望。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题,我们要必须站在未来思考问题。怎么做呢?未来人和机器会很相似。阅读和数学固然重要,但同样重要的是,我们的孩子要更加有创造力和建设性。这就要学习艺术。所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校,我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者,要解决问题,和别人合作。

我认为未来你想成为什么样的人,追求怎样的人生,取决于教育。教育怎样,人类的未来就会怎样。同样的,人怎么样,教育就会怎么样。我的第一份工作是老师,我希望我的最后一份工作仍然是从事教育,希望我可以和大家一起,为教育的变革而努力。

谢谢大家。

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